新课程导学2024，Issue(19) ：40-43.

"双减"背景下小学课后延时服务策略研究

王宗林
新课程导学2024，Issue(19) ：40-43.
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"双减"背景下小学课后延时服务策略研究

王宗林1
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  • 1. 贵州省遵义市汇川区板桥镇中心学校
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摘要

"双减"政策的推行,对教育教学提出了新的要求,如何提质增效,减轻学生课业负担成为教育领域共同研究的话题.为了能够更好地践行"双减"政策,许多小学开展了课后延时服务,切实减轻了学生课业负担,同时丰富了学生课余生活,解决了家长与学生疲于应对课业负担的问题.然而,课后延时服务在实际实施过程中会遇到一些有违"双减"政策的困难,为此,文章针对"双减"背景下小学课后延时服务策略进行研究探索,以供相关人员参考.

关键词

"双减"/课后延时服务/家校合作

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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