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核心素养视域下高中历史大单元教学策略
核心素养视域下高中历史大单元教学策略
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中文摘要：
文章从学科单元视角,深入探讨了核心素养视域下高中历史大单元教学策略的重要性及其实施路径,旨在通过整合化、逻辑化、系统化的教学方法,切实提高学生历史核心素养的培养效果.这一教学策略不仅解决了高中历史教学中"内容多、课时少"的矛盾问题,还有助于学生形成系统学习思维,推动学生深度学习,为高中历史教学提供了新的视角和思路.
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作者：
罗发银
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作者单位：
福建省三明市宁化县第一中学
关键词：
核心素养
高中历史
大单元教学
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(19)
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