新课程导学2024，Issue(19) ：72-75.

"双减"背景下初中生物教、学、评一体化策略

邱华金
新课程导学2024，Issue(19) ：72-75.
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"双减"背景下初中生物教、学、评一体化策略

邱华金1
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作者信息

  • 1. 福建省三明市宁化县教师进修学校
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摘要

教、学、评一体化是指将教师教学、学生学习和教学评价相结合,形成统一整体的教学过程,使教学和评价成为相互支撑、相互促进的关系.在"双减"背景下,初中生物教师切实落实"减负增效"理念,不断探索新的教学方法,将教、学、评一体化应用在教学中,能够提高教学评价的精准性,使初中生物教学更加科学、高效.文章分析了"双减"背景下初中生物教、学、评一体化策略,以期能够提高教、学、评的有效性,构建高效生物课堂.

关键词

"双减"政策/初中生物/教、学、评一体化

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基金项目

2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题(MJYKT-007)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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