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基于大概念视角探索小学数学单元备课的有效策略
基于大概念视角探索小学数学单元备课的有效策略
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维普
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中文摘要：
大概念在一门学科中往往占支配地位,一般用于概述该学科的基本知识及知识点间的内在关联.基于大概念视角探索小学数学单元备课,有益于教学内容的结构化,对于促进学生整体提升有积极意义.文章指出,教师可在单元备课期间先提炼大概念,确定单元教学的整体方向,之后围绕大概念梳理小学数学单元知识体系、编排教学内容,基于大概念设计导入、探究、实践教学活动,确保小学数学单元教学内容的结构化.
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作者：
陈青华
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作者单位：
福建省三明市三元区东霞小学
关键词：
大概念
小学数学
单元备课
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(19)
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