新课程导学2024，Issue(19) ：84-87.

"双减"背景下小学英语情境化作业设计策略

卢卓岚
新课程导学2024，Issue(19) ：84-87.
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"双减"背景下小学英语情境化作业设计策略

卢卓岚1
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  • 1. 福建省厦门市尚文实验学校
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摘要

"双减"政策要求切实减轻学生的学习负担,提高教育质量,这要求小学英语作业设计需更加合理、科学,要在激发学生英语学习兴趣的同时,起到巩固知识、提高学科素养的作用.情境化作业不但改变了传统教学模式下的刷题式作业设计模式,给予了学生更多创新思维的机会,还能够优化学生英语学习体验,达到既定育人目标.基于此,文章探究了"双减"背景下小学英语情境化作业设计策略,希望能够为创新作业设计形式和内容、推动学生的全面发展提供参考.

关键词

"双减"政策/小学英语/情境化作业

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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