"双减"背景下小学英语情境化作业设计策略

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中文摘要："双减"政策要求切实减轻学生的学习负担,提高教育质量,这要求小学英语作业设计需更加合理、科学,要在激发学生英语学习兴趣的同时,起到巩固知识、提高学科素养的作用.情境化作业不但改变了传统教学模式下的刷题式作业设计模式,给予了学生更多创新思维的机会,还能够优化学生英语学习体验,达到既定育人目标.基于此,文章探究了"双减"背景下小学英语情境化作业设计策略,希望能够为创新作业设计形式和内容、推动学生的全面发展提供参考.

作者：

卢卓岚

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作者单位：

福建省厦门市尚文实验学校

关键词：

"双减"政策小学英语情境化作业

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(19)