新课程导学2024，Issue(19) ：92-95.

基于任务驱动的小学数学课堂教学策略研究

黄瑞珍
新课程导学2024，Issue(19) ：92-95.
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基于任务驱动的小学数学课堂教学策略研究

黄瑞珍1
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作者信息

  • 1. 福建省宁化县城南小学
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摘要

任务驱动教学是指从教学目标和任务着手,将宏观性的目标适当拆分,把其中蕴含的一些具体任务提炼出来,并设计针对性教学活动,以多元化任务驱动学生深入思考和学习.文章分析基于任务驱动的小学数学课堂教学策略,旨在培养学生主动思考、自主探究和有效解决问题的能力,提升学生数学核心素养.

关键词

任务驱动/小学数学/教学策略

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基金项目

宁化县基础教育科学研究2023年度课题(NHKT-2349)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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