国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
以说题方式促进"长方体和正方体"深度教学
以说题方式促进"长方体和正方体"深度教学
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
近年来,"学生说题"被广泛地运用于小学数学教学实践中,并取得了理想的教学效果.文章通过分析人教版小学数学五年级"图形与几何"模块中"长方体和正方体"的教学内容,探析以学生说题的方式促进"图形与几何"这一模块内容的深度教学策略,培养小学生数学学科的核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄景妹
展开 >
作者单位：
福建省厦门市集美区双塔小学
关键词：
小学数学
学生说题
深度教学
长方体
正方体
基金：
福建省教育科学"十三五"规划2020年度课题
项目编号：
FJJKXB20-848
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(19)
万方数据
