新课程导学2024，Issue(20) ：20-23.

任务驱动下的初中语文整本书阅读教学策略探究

徐志娟
新课程导学2024，Issue(20) ：20-23.
✕
  • 维普
  • 万方数据

任务驱动下的初中语文整本书阅读教学策略探究

徐志娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省莆田市城厢区南门学校
  • 折叠

摘要

整本书阅读有助于开阔阅读视野,增强阅读深度,推动学生阅读习惯和高阶思维的形成.在初中语文教学中,教师以任务驱动学生展开整本书阅读,为学生营造一个良好、和谐的阅读环境和打造一个主动阅读、深度阅读的"生态",促进学生全面提升语文核心素养.基于此,文章在任务驱动视角下,分析初中语文整本书阅读教学策略,以期以任务引领学生高效阅读,并将阅读成果转化为个人能力和素养,促进学生的自我提升和全面发展.

关键词

任务驱动/初中语文/整本书阅读

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
段落导航相关论文