摘要
高中信息技术是一门基础课程,也是培养学生分析和解决问题能力的重要途径.高中信息技术Python程序教学活动是一个循序递进、由易到难、由简到繁、逐步深入学习信息技术知识和培养学生思维能力的过程.教师要根据高中生年龄特点,采取多元化的教学方法,激发学生兴趣,让他们主动参与高中信息技术Python程序教学.递进式教学方法就是以问题为主体,通过创设情景,引导学生发现、思考、讨论、验证,获得新的思维体验,养成良好的思维习惯,不断地提出问题并寻求答案.以达到学以致用、寓教于乐的目的.基于此,文章针对递进式教学法在高中信息技术Python程序中的应用进行重点研究.
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