新课程导学2024，Issue(20) ：115-118.

"双减"背景下小学数学分层作业设计策略

李红
新课程导学2024，Issue(20) ：115-118.
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"双减"背景下小学数学分层作业设计策略

李红1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门海沧延奎实验小学芸美分校
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摘要

课业、学业负担过重等问题不利于学生的身心健康发展,还会对我国素质教育的可持续发展带来不利影响."双减"政策的落地,为义务教育阶段的教学工作指明了新方向.文章旨在探究"双减"背景下小学数学分层作业设计策略,希望能够在减轻学生课业负担的同时提高小学数学教学质量.

关键词

"双减"政策/小学数学/作业设计

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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