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初中生物课堂教学中问题链教学的应用策略
初中生物课堂教学中问题链教学的应用策略
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中文摘要：
在初中生物教学中,教师应全面把握教材知识结构体系,立足知识重难点和学情精心设计问题链,让学生在解答问题的过程中,深化理解生物知识,有利于实现思维的碰撞,发展学生的逻辑思维能力等.由此可见,在初中生物课堂教学中开展问题教学至关重要,教师要重视"问题链"的作用和价值.基于此,文章旨在探讨初中生物课堂教学中问题链教学的价值、主要原则、应用策略,以期为生物课堂教学提供参考.
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作者：
杨兴婕
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作者单位：
贵州省赫章县朱明镇初级中学
关键词：
初中生物
课堂教学
问题链教学
基金：
省级重点课题
项目编号：
2021A027
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(20)
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