新课程导学2024，Issue(20) ：119-122.

初中生物课堂教学中问题链教学的应用策略

杨兴婕
新课程导学2024，Issue(20) ：119-122.
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初中生物课堂教学中问题链教学的应用策略

杨兴婕1
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作者信息

  • 1. 贵州省赫章县朱明镇初级中学
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摘要

在初中生物教学中,教师应全面把握教材知识结构体系,立足知识重难点和学情精心设计问题链,让学生在解答问题的过程中,深化理解生物知识,有利于实现思维的碰撞,发展学生的逻辑思维能力等.由此可见,在初中生物课堂教学中开展问题教学至关重要,教师要重视"问题链"的作用和价值.基于此,文章旨在探讨初中生物课堂教学中问题链教学的价值、主要原则、应用策略,以期为生物课堂教学提供参考.

关键词

初中生物/课堂教学/问题链教学

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基金项目

省级重点课题(2021A027)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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