新课标下初中化学生活化教学情境构建研究

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中文摘要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》对教学中培养学生的思维和能力提出了更高要求,更加注重学生综合素养的发展.就初中化学而言,构建生活化教学情境作为一种有效的教学方式,既可以不断强化学生对化学知识的学习,又有助于学生建立完整的思维广度体系和知识框架结构.基于此,文章从新课标出发,旨在分析初中化学生活化教学情境的构建价值和策略,希望能够充分发挥生活化教学情境的教育作用,推动初中化学教学的可持续发展.

作者：

黄小丽

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作者单位：

福建省三明市三元区第二实验学校

关键词：

初中化学生活化教学情境构建

基金：

2023三元区基础教育课程教学研究立项课题项目

项目编号：

SYKT-23026

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(20)