新课程导学2024，Issue(21) ：34-37.

初中物理教学中物理模型与概念教学结合路径探究

王红军
新课程导学2024，Issue(21) ：34-37.
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初中物理教学中物理模型与概念教学结合路径探究

王红军1
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作者信息

  • 1. 山东省菏泽市东明县马头镇初级中学
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摘要

在全面推进素质教育的背景下,初中物理教学需要寻找创新方法与策略,借此构建高效课堂.通过研究发现,实现物理模型与概念教学的合理融合,可进一步强化物理教学效果,优化学生体验,提高教学质量.物理模型与概念教学的合理融合是一种活化的教学思路,可有效发挥融合教学优势,助力学生物理学习能力的合理提升.基于此,文章将结合初中物理教学的实际内容,分析两者结合的底层逻辑以及现阶段存在的问题,并提出高效的融合教学方法,以期为今后优质的物理教学开展提供经验.

关键词

初中物理/物理模型/概念教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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