新课程导学2024，Issue(21) ：47-50.

大概念背景下小学信息科技教学设计与实践研究

江淑琴
新课程导学2024，Issue(21) ：47-50.
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大概念背景下小学信息科技教学设计与实践研究

江淑琴1
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作者信息

  • 1. 福建省龙岩市武平县教师进修学校附属小学
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摘要

指导学生从信息科技实践应用出发,帮助学生理解基本概念与原理,提升知识迁移与学科思维水平,是当下小学信息科技教学的重点.在大概念背景下,围绕确切主题开展教学工作,对于提高学生综合素养具有积极意义.文章基于大概念背景,论述了小学信息科技的教学特征,探讨了小学信息科技的教学架构及教学实践.文章指出,教师既可利用大概念统摄教学框架,自上而下、逐步求精地完成教学设计,也可围绕大概念创设情境、提出问题,实现小学信息科技的教学目标.

关键词

大概念/小学信息科技/教学设计

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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