新课程导学2024，Issue(21) ：87-90.

小学数学教学中学生量感的培养途径分析

陈艺宏
新课程导学2024，Issue(21) ：87-90.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学教学中学生量感的培养途径分析

陈艺宏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省漳州市长泰区坂里中心小学
  • 折叠

摘要

随着新一轮教育体制改革的逐步深化,传统教育思维及教学理念已经无法适应新课标的人才培养需求,继而也使一系列全新的教学方法如雨后春笋般涌现,对现代教育教学产生了深刻影响.在小学数学教学中,量感培养是学生数学核心素养的重要组成部分,但相关教师不够重视,导致学生量感意识普遍较弱.基于此,文章首先对小学数学量感培养的重要性进行了分析,然后对小学数学教学中学生量感培养的途径进行了探究.

关键词

新课改/小学数学/核心素养/量感培养

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
段落导航相关论文