新课程导学2024，Issue(21) ：103-106.

"双减"背景下小学语文大单元作业设计策略

冷月
新课程导学2024，Issue(21) ：103-106.
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"双减"背景下小学语文大单元作业设计策略

冷月1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市海沧区霞阳小学
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摘要

自"双减"政策落地以来,"减负增效"受到广泛关注.站在大单元视角设计小学语文作业,符合"双减"政策要求,能够有效延伸作业设计的形式和空间,可帮助学生将新旧知识更好地连接起来,形成一个完整的语文学习网络,在一定程度上减轻了学生的作业负担,提高了学生的学习质量.文章分析了"双减"背景下小学语文大单元作业的设计现状,提出了优化策略,希望能够充分发挥大单元作业的优势,促进学生语文学习能力和综合素养的提升.

关键词

"双减"政策/小学语文/大单元作业

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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