新课程导学2024，Issue(21) ：115-118.

小学语文群文阅读与单篇阅读教学的比较研究

赖淑兰
新课程导学2024，Issue(21) ：115-118.
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小学语文群文阅读与单篇阅读教学的比较研究

赖淑兰1
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作者信息

  • 1. 福建省漳州市云霄县实验小学
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摘要

文章为解决传统单篇阅读教学中存在的连贯性不足、学生兴趣缺乏、探究性不强及评价体系不合理等问题,对小学语文群文阅读与单篇阅读的教学方法进行了比较分析,探讨两者的特点及在实际应用中的互补优势,并分析了以往小学语文教学中的不足,提出了小学语文教学中群文阅读与单篇阅读教学法融合的应用措施,以实现提升小学生阅读兴趣、增强连贯性和深度思考能力、改进评价方式等目标,为教师提供参考.

关键词

小学语文/群文阅读/单篇阅读

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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