摘要
省级名师工作室依据"共生"理论构建了"234"的模式,即教学方法与教研理念引领,多形式激发主持人、成员与学员的发展动力,在中学课堂(示范课、优质课)、讲座、教研以及指导中学生参与学科竞赛四个方面着力,为中学教师的专业发展提供了很好的平台.实践表明,"234"模式促进了工作室主持人、成员和学员在职称晋级、课堂教学、教研成果和指导中学生进行学科竞赛四方面的发展,并且该模式被同类省级工作室借鉴,深受同行和高校专家的好评.
基金项目
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2022290)
六盘水师范学院本科教学质量工程项目一流课程(LPSSYylkc202107)
六盘水师范学院本科教学质量工程项目(LPSSYjg2004)
NETL
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万方数据