新课程导学2024，Issue(22) ：42-46.

基于4F教学模式的主题研学活动设计——以资源枯竭型城市铜仁万山的转型发展为例

杨琦 李旭东
新课程导学2024，Issue(22) ：42-46.
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基于4F教学模式的主题研学活动设计——以资源枯竭型城市铜仁万山的转型发展为例

杨琦 1李旭东1
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  • 1. 贵州师范大学地理与环境科学学院
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摘要

地理研学旅行,让学生走出校园,在真实情境中开阔视野、丰富知识,对于培养地理核心素养有着重要意义.本文基于4F教学模式,以资源枯竭型地区铜仁万山的转型发展为例,从培养核心素养的角度出发,结合新课标和教材要求,设计研学活动课程和评价模式,引导学生深入了解铜仁万山转型的现状和面临的挑战,并制定可持续发展方案,激发学生对地理问题的兴趣和探究精神,培养他们解决问题的能力,形成和发展地理核心素养.

关键词

4F模式/研学课程设计/铜仁万山/资源枯竭型城市

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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