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"四层一体"视角下中学生民族文化自信的培养研学活动设计——以肇兴侗寨为例

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文章采用"四层一体"区域分析方法,选用极具民族特色的肇兴侗寨作为研学地点,从自然层、生计层、制度层、文化层挖掘地理研学资源,探索小尺度区域范围内四层之间的整体性.立足地理核心素养,学生通过地理实践,感受侗族文化的魅力,感悟侗族文化的内涵,理解少数民族文化现象与其自然环境、人文环境之间的联系,以实现提高文化认同感、培养民族文化自信的育人目的,使文化自信外显于行,内化于心.

王新梅、谭秋

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贵州师范大学地理与环境科学学院

四层一体 民族文化自信 地理研学 肇兴侗寨

2024

新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
年,卷(期)：2024.(22)