动态技术环境下基于表征的数学可视化教学研究

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中文摘要：可视化教学促进学生在数学学习中对问题进行表征与转换,利于将问题转化为内在的心理表现形式,为卸载学生认知负荷提供了新视角.文章通过厘清数学表征相关概述,透视动态环境下数学思维可视化的内涵与特征,构建动态技术环境下基于表征的数学可视化教学研究模型,最后以"抛物线的标准方程"教学为例,探寻实现数学表征及转换的高效路径.

作者：

魏欣怡、吴华

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作者单位：

辽宁师范大学数学学院

关键词：

动态技术数学表征可视化教学

基金：

2023年度辽宁师范大学研究生教育教学改革研究资助项目辽宁省十四五教育科学规划项目

项目编号：

YJSJG202305JG21DB305

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(22)