新课程导学2024，Issue(22) ：95-98.

动态技术环境下基于表征的数学可视化教学研究

魏欣怡 吴华
新课程导学2024，Issue(22) ：95-98.
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动态技术环境下基于表征的数学可视化教学研究

魏欣怡 1吴华1
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作者信息

  • 1. 辽宁师范大学数学学院
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摘要

可视化教学促进学生在数学学习中对问题进行表征与转换,利于将问题转化为内在的心理表现形式,为卸载学生认知负荷提供了新视角.文章通过厘清数学表征相关概述,透视动态环境下数学思维可视化的内涵与特征,构建动态技术环境下基于表征的数学可视化教学研究模型,最后以"抛物线的标准方程"教学为例,探寻实现数学表征及转换的高效路径.

关键词

动态技术/数学表征/可视化教学

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基金项目

2023年度辽宁师范大学研究生教育教学改革研究资助项目(YJSJG202305)

辽宁省十四五教育科学规划项目(JG21DB305)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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