新课程导学2024，Issue(23) ：4-6.

高中数学单元教学中的问题设计原则与策略

曾雪萍
新课程导学2024，Issue(23) ：4-6.
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高中数学单元教学中的问题设计原则与策略

曾雪萍1
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作者信息

  • 1. 贵州省贵阳市第一中学
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摘要

问题是数学教学中不可或缺的一部分,它能够激发学生的兴趣,培养他们的思辨能力和创造性思维.合理的问题设计有助于引导学生思考、探索和解决问题,促使他们更深入地理解数学概念和方法.因此,教师在进行数学单元教学时,应当注重问题的设计,以达到更好的教学效果.文章旨在讨论高中数学单元教学中的问题设计,以帮助教师提高教学效果.

关键词

高中数学/单元教学/问题设计

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基金项目

&&(2022A036)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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