新课程导学2024，Issue(23) ：27-30.

新课标下小学语文思辨性阅读教学研究

毛林先
新课程导学2024，Issue(23) ：27-30.
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新课标下小学语文思辨性阅读教学研究

毛林先1
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作者信息

  • 1. 贵州省威宁自治县哲觉镇铁厂小学
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摘要

思辨性阅读是新课标提出的重要理念,对于培养学生的创新思维和批判素养具有重要意义.然而,当前小学语文思辨性阅读教学还存在诸多问题,如理论研究不够深入、教材编排欠缺思辨元素、教师专业能力有待提升等.为推进思辨性阅读教学的深化,需要从构建完善的理论框架、优化教材编排、加强教师培训等方面入手,激活思辨课堂,催生智慧火花,助力学生成长为富于创新精神和实践能力的时代新人.

关键词

小学语文/思辨性阅读/新课标

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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