新课程导学2024，Issue(23) ：31-34.

多模态视角下高中英语读后续写支架设计与搭建

吕新超
新课程导学2024，Issue(23) ：31-34.
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多模态视角下高中英语读后续写支架设计与搭建

吕新超1
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作者信息

  • 1. 山东省德州市宁津县第一中学
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摘要

读后续写作为近年来出现的全新题型,重点考查学生阅读能力和综合语言运用能力.然而,在当前的英语教学中"重输入,轻输出"的趋势下,学生的写作能力受到严重限制.读后续写的教学也只停留表面的短语和单词,未能对续写思路和词汇短语进行引导.教师应该从多模态的观点出发,充分利用多种模态对读后续写进行全方位的探索.

关键词

多模态教学/读后续写/高中英语

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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