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多模态视角下高中英语读后续写支架设计与搭建
多模态视角下高中英语读后续写支架设计与搭建
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中文摘要：
读后续写作为近年来出现的全新题型,重点考查学生阅读能力和综合语言运用能力.然而,在当前的英语教学中"重输入,轻输出"的趋势下,学生的写作能力受到严重限制.读后续写的教学也只停留表面的短语和单词,未能对续写思路和词汇短语进行引导.教师应该从多模态的观点出发,充分利用多种模态对读后续写进行全方位的探索.
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作者：
吕新超
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作者单位：
山东省德州市宁津县第一中学
关键词：
多模态教学
读后续写
高中英语
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(23)
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