新课程导学2024，Issue(23) ：67-70.

基于大概念的高中信息技术项目式学习策略研究

彭瑜
新课程导学2024，Issue(23) ：67-70.
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基于大概念的高中信息技术项目式学习策略研究

彭瑜1
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  • 1. 贵州省黔西市第二中学
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摘要

高中教师应正确认识大概念对高中信息技术项目式学习的促进作用,通过准确分析和应用大概念,优化高中信息技术项目式学习.文章参考沪教版高中信息技术教材,以必修2"探索电子点餐信息系统软件——了解软件的功能和开发"为例,探究基于大概念的高中信息技术项目式学习策略,提出先分析大概念,开发项目式学习主题,再对标核心素养,设计项目式学习目标等,以供借鉴.

关键词

大概念/高中信息技术/项目式学习

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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