基于核心素养的数学与美术的跨学科融合—

基于核心素养的数学与美术的跨学科融合——以"画法几何与蒙日"为例

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中文摘要：基于核心素养的培养,在数学与美术的跨学科融合中对高中教材中阅读与思考栏目的"画法几何与蒙日"课程进行教学探索,以中西方美术作品的欣赏贯穿整个课堂教学始终,以问题驱动教学,利用GeoGebra(动态数学软件)、多媒体直观教学,引导有效阅读,了解画法几何学、蒙日的几何思想.促进学生培养直观想象与数学抽象素养,提高阅读理解与语言表达能力,锻炼学生的审美判断与文化理解能力,形成正确的数学价值观与民族文化自信.

作者：

杨盈

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作者单位：

重庆师范大学

关键词：

核心素养数学美术跨学科融合画法几何蒙日

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(23)