大概念统摄下的初中物理单元整体教学策略研究

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中文摘要：大概念指向学科教学内容背后更本质的思想或方法,是对普通概念的抽象,具有概括性、抽象性、普遍性特点.大概念统摄下的初中物理单元整体具有较高育人价值.初中物理大概念的提取有两种路径,一是"自上而下"地提取大概念,二是"自下而上"地提取大概念.结合具体教学案例,文章旨在深入探讨大概念统摄下的初中物理单元整体教学策略,针对教学目标设计、教学活动组织提出相应建议,以期为一线教师提供更多单元整体教学策略优化参考.

作者：

封定贵

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作者单位：

贵州省晴隆县沙子镇沙子中学

关键词：

大概念初中物理单元整体教学

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(23)