摘要
大概念集中反映学科本质内容,对于建构知识结构、体会思想方法有积极意义.研究大概念统领下的小学数学单元整体教学设计,对于优化教学课堂,提高教学效果有积极意义.文章首先论述大概念的本质,指出其在关联知识结构、概括思想方法等方面的教育价值;其次探讨大概念统领下的小学数学单元整体教学设计,给出数学学科概念层级图,说明单元整体教学设计路径;最后分析大概念统领下小学数学单元整体教学技巧,提出围绕大概念组织游戏、实验、习题活动,提高单元整体教学设计质量,旨在为一线教师优化教学设计、提高教学质量提供参考.
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