新课程导学2024，Issue(24) ：47-50.

指向五育融合的小学道德与法治课程资源整合路径探索

江振焕
新课程导学2024，Issue(24) ：47-50.
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指向五育融合的小学道德与法治课程资源整合路径探索

江振焕1
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  • 1. 福建省政和县镇前中心小学
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摘要

五育融合是新时代促进学生全面发展的有效手段,也是道德与法治课程资源整合的必然追求.在小学道德与法治学科中,教师应以"德"为引领,结合教材和学情,适当融合"智、体、美、劳".文章基于课程资源整合研究,提出"德育为先:深度挖掘,传递网络世界的正能量;智育为基:多元呈现,培养网络信息选择的能力;美育为辅:精选内容,体验网络文化艺术之美"的资源整合策略,以期为小学道德与法治教师的教学活动提供一定的理论参考,促进学生的综合素养发展.

关键词

五育融合/道德与法治/课程资源整合

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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