新课程导学2024，Issue(24) ：59-62.

高中生物教学中学科融合教学的实践与思考——以"认识氨基酸的结构"教学片段为例

黄久虎
新课程导学2024，Issue(24) ：59-62.
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高中生物教学中学科融合教学的实践与思考——以"认识氨基酸的结构"教学片段为例

黄久虎1
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  • 1. 上海交通大学附属中学嘉定分校
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摘要

中学阶段教育课程的设置按照大类划分,因为研究对象不同,学生在学习初期会发现学科之间的独立性较强,但随着学习的深入,教学内容之间便会出现交叉的情况.学科融合教学则是解决学科内容交叉问题的有效途径,文章以生物学科"认识氨基酸的结构"的实践教学为例,通过学科融合教学解决传统教学面临的困境,感悟学科融合的必要性,总结学科融合教学的措施,进而推广学科融合教学,达成高效发展生物学科核心素养的目的.

关键词

生物教学/学科融合/核心素养

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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