国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
高中生物教学中学科融合教学的实践与思考——以"认识氨基酸的结构"教学片段为例
高中生物教学中学科融合教学的实践与思考——以"认识氨基酸的结构"教学片段为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
中学阶段教育课程的设置按照大类划分,因为研究对象不同,学生在学习初期会发现学科之间的独立性较强,但随着学习的深入,教学内容之间便会出现交叉的情况.学科融合教学则是解决学科内容交叉问题的有效途径,文章以生物学科"认识氨基酸的结构"的实践教学为例,通过学科融合教学解决传统教学面临的困境,感悟学科融合的必要性,总结学科融合教学的措施,进而推广学科融合教学,达成高效发展生物学科核心素养的目的.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄久虎
展开 >
作者单位：
上海交通大学附属中学嘉定分校
关键词：
生物教学
学科融合
核心素养
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(24)
NETL
NSTL
万方数据
