新课程导学2024，Issue(24) ：63-66.

中华优秀传统文化与小学英语教学融合的路径探索——以四年级上册Module 10 unit 1 we have a big family dinner为例

许婉金
新课程导学2024，Issue(24) ：63-66.
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中华优秀传统文化与小学英语教学融合的路径探索——以四年级上册Module 10 unit 1 we have a big family dinner为例

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作者信息

  • 1. 福建省泉州市鲤城区第五中心小学
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摘要

将中华优秀传统文化融入小学英语教学中,不仅可以提升学生的跨文化认知能力和综合素养,还能培养学生的文化自信和全球视野.中华优秀传统文化与小学英语教学的融合,不仅有助于学生掌握语言技能,还可以通过文化内涵的传递,增强学生对中华文化的理解与认同.基于此,文章采用文献分析法与案例分析法,探索了中华优秀传统文化与小学英语教学的融合路径,以期有效提升学生的语言能力和文化素养,为学生未来的跨文化交流奠定坚实基础.

关键词

中华优秀传统文化/小学英语/教学融合

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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