教学评一致性视域下小学数学教学实践

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中文摘要：教学评一致性为改进小学数学教学实践、推进教学研究提供了新视角,能促进以核心素养为导向的教学目标的实现.教学评一致性要求小学数学教师要综合分析学生、教材、课程等因素,以达成任务目标为教学目的,设计针对性的教学活动和与之相匹配的评价活动.教师应将任务转化为与学生学习经验紧密关联的数学活动,增强数学学习体验的结构性和序列化.文章探究教学评一致性视域下的小学数学教学实践,以期提高教学有效性,发挥数学教育的育人功能.

作者：

游晓莉

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作者单位：

福建省宁德市福安市溪北洋新区第一小学

关键词：

教学评一致性小学数学教学实践

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(24)