新课程导学2024，Issue(24) ：91-94.

新课标背景下小学数学作业的设计与评价研究

陈琼
新课程导学2024，Issue(24) ：91-94.
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新课标背景下小学数学作业的设计与评价研究

陈琼1
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  • 1. 贵州省毕节市实验学校
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摘要

作业是课程教学内容的重要组成部分,是帮助学生巩固知识、检测学情的主要载体.在新课标背景下,学科作业还被赋予了诊断、驱动等多项功能.因此,教师在设计与评价小学数学作业时,应坚持以素养为导向、以发展为目标、以育人为根本的基本原则.同时,在设计作业时,教师应调整难度、创新形式,引领学生进行学科探究.在此基础上,通过量化考核等手段,实施作业评价.文章结合苏教版小学数学教材的内容,探讨新课标背景下小学数学作业设计与评价的相关问题.

关键词

新课标/小学数学/作业设计/作业评价

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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