新课标背景下小学数学作业的设计与评价研究

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中文摘要：作业是课程教学内容的重要组成部分,是帮助学生巩固知识、检测学情的主要载体.在新课标背景下,学科作业还被赋予了诊断、驱动等多项功能.因此,教师在设计与评价小学数学作业时,应坚持以素养为导向、以发展为目标、以育人为根本的基本原则.同时,在设计作业时,教师应调整难度、创新形式,引领学生进行学科探究.在此基础上,通过量化考核等手段,实施作业评价.文章结合苏教版小学数学教材的内容,探讨新课标背景下小学数学作业设计与评价的相关问题.

作者：

陈琼

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作者单位：

贵州省毕节市实验学校

关键词：

新课标小学数学作业设计作业评价

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(24)