新课程导学2024，Issue(24) ：95-98.

基于"读思达"教学法的小学语文习作细节描写教学策略

林吓梅
新课程导学2024，Issue(24) ：95-98.
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基于"读思达"教学法的小学语文习作细节描写教学策略

林吓梅1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市福清市滨江小学
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摘要

细节描写能让文章精彩,让读者感同身受.作文教学应鼓励学生通过广泛的课内外阅读,丰厚文化底蕴;引导学生留心观察生活,积累细节素材;引导学生深度思考,有创意地表达.文章探究"读思达"教学法在小学语文习作细节描写中的教学策略,以期提升学生习作细节描写质量,促进学生语文核心素养的形成和发展.

关键词

小学语文/习作细节描写教学/"读思达"教学法

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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