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基于"读思达"教学法的小学语文习作细节描写教学策略
基于"读思达"教学法的小学语文习作细节描写教学策略
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中文摘要：
细节描写能让文章精彩,让读者感同身受.作文教学应鼓励学生通过广泛的课内外阅读,丰厚文化底蕴;引导学生留心观察生活,积累细节素材;引导学生深度思考,有创意地表达.文章探究"读思达"教学法在小学语文习作细节描写中的教学策略,以期提升学生习作细节描写质量,促进学生语文核心素养的形成和发展.
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作者：
林吓梅
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作者单位：
福建省福州市福清市滨江小学
关键词：
小学语文
习作细节描写教学
"读思达"教学法
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(24)
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