小学数学跨学科主题学习的转型创新

严家财¹

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作者信息

1. 福建省三明市尤溪县第三实验小学
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摘要

跨学科主题学习是基于主题内容整合的综合性学习方式,具有较强的整体性、系统性和多元性特点,对培养学生数学学科多元思维能力、发展数学学科核心素养有着积极意义.小学数学教师应树立创新教学意识,从整合跨学科教学资源、优化跨学科教学组织、延伸跨学科教学实践等角度入手,推动小学数学跨学科主题学习的课程设计向"原生主题"转型,课程活动向"问题导向"转型,课程训练向"深层融通"转型,发挥跨学科学习课程统整的真正价值,深化学生对跨学科的认识和理解,促进学生不断提升高阶数学思维能力.

关键词

小学数学/跨学科主题学习/转型创新

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出版年

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

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