新课程导学2024，Issue(25) ：5-8.

"三新"背景下"五维"高效课堂教学策略实践研究

彭景茹
新课程导学2024，Issue(25) ：5-8.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"三新"背景下"五维"高效课堂教学策略实践研究

彭景茹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省长春市第二中学
  • 折叠

摘要

新课程、新教材、新高考改革带来了学校育人方式的变革,其核心环节是课堂变革,从教师的"教"为中心向学生的"学"为中心转变.为落实学科核心素养,培养学生高阶思维品质,学校实施"五维"高效课堂教学策略,主要围绕自主、思维、情感、开放、文化五个维度,分别提出教学主旨、教学要求、课堂体现、教学评价等要求,形成集体备课、课堂教学、学案设计、课后评价校本模式,加强日常管理,落实常规要求,以学生为主体,以学习为中心,探索切合学校实际的最优教学范式,推动学校的教育教学高质量发展.

关键词

教学策略/高效课堂/"五维"/"三新"

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量4
段落导航相关论文