普职横向融通视域下普通高中语文实践活动评价体系的构建

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中文摘要：文章从"普职融合"的视角出发,剖析了"普职横向融通"的含义和其对"教学评估"提出的新需求,反思了目前"普职融合"的状况和评估系统中的问题,探讨了评价目的和内容的界定、评价方法的选择、具体的评价准则和指标的制定、评价的执行和评价的效果以及评价的反馈等,最后结合实际的个案分析,阐述了这套评估系统在高中教学中的应用成效,并提出了今后高中语文实践活动教学评估系统的发展方向.

作者：

张雷

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作者单位：

江苏省徐州市教师发展学院

关键词：

普职横向融通普通高中语文实践活动评价体系构建策略

基金：

江苏省教育科学研究院职业教育教学改革研究重点课题

项目编号：

ZCZ41

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(25)