随着教育模式的不断创新与发展,家校共育作为一种全新的教育合作模式逐渐走入人们的视野.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的发布,不仅为我国艺术教育指明了方向,更为家校共育实践提供了理论支持.在小学美术教学中,家校共育的重要性同样凸显,它要求学校教育和家庭教育进行有效整合,共同培养学生的美术学习能力,促进学生全面发展.然而,通过对大量文献资料的查阅以及对教学现状的有效分析,不难看出,现阶段小学美术教学家校合作的沟通模式更多停留在经验之谈和理论层面的探究,实际落实效果并不理想和顺利.基于当前教学现状,文章主要探究小学美术教育中的家校合作新模式,试图找到家校共育的有效途径.
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