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量感在小学数学课堂的培养策略探析
量感在小学数学课堂的培养策略探析
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中文摘要：
新课标要求培养学生的量感,让他们学会用数学的语言表达世界.在小学数学教学中,大多数学生的数学量感较弱,虽然能够掌握计量单位之间的进率等知识,却无法做到灵活应用于实际生活.基于此,文章分析了在小学数学课堂中培养量感的策略,以期培养学生量感,全面提高学生数学核心素养.
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作者：
陈琳
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作者单位：
福建省厦门市集美区李林小学
关键词：
量感
小学数学
核心素养
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(25)
参考文献量
4
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