新课程导学2024，Issue(25) ：90-93.

微课视域下空间力平衡教学策略

郑福礼
新课程导学2024，Issue(25) ：90-93.
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微课视域下空间力平衡教学策略

郑福礼1
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作者信息

  • 1. 陕西省汉中市佛坪县中学
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摘要

《教育信息化2.0行动计划》中指出,为实现教育信息化,我们要充分利用和发挥现代信息技术优势,实现信息技术与教育教学的深度融合.物理是相对抽象的学科,对于空间受力分析,多数学生无法想象力的空间位置关系,教师用平面图演示受力分析时,也难以展示清楚,这成了习题讲解中的一大障碍.Blender软件是一款很好的3D建模软件,借助它绘制的立体模型图能让学生直观地认识空间力的位置关系.

关键词

微课/空间受力分析/三维/高中物理

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基金项目

陕西省"十四五"教育科学规划2023年度课题(SGH23Y1602)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量1
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