新课程导学2024，Issue(25) ：98-101.

学习任务群视域下小学文言文阅读教学探究

何赛娥
新课程导学2024，Issue(25) ：98-101.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

学习任务群视域下小学文言文阅读教学探究

何赛娥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省仙游县度尾第一中心小学
  • 折叠

摘要

文言文是中华优秀传统文化的重要载体,是开展传统文化教育的抓手,对提高学生的文化素养、激发学生的文化自信等具有积极意义.以学习任务群的形式组织与实施文言文阅读教学,是一种全新的有益尝试.文章从"语言文字积累与梳理""文学阅读与创意表达""思辨性阅读与表达""整本书阅读"四种学习任务群的视角出发,探讨在学习任务群视域下开展文言文阅读教学的策略,为小学语文文言文教学摸索高效路径.

关键词

文言文/小学语文/传统文化/古诗词

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量1
段落导航相关论文