新课程导学2024，Issue(25) ：106-110.

构建化学思维可视化模型发展学生化学学科核心素养

赵冬冬
新课程导学2024，Issue(25) ：106-110.
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构建化学思维可视化模型发展学生化学学科核心素养

赵冬冬1
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作者信息

  • 1. 江苏省镇江市索普初级中学
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摘要

化学思维突出反映了化学核心素养的学科特质.文章针对性地选择部分镇江市中考化学试题为情境素材,从真实的试题情境中探索解决实际问题的化学思维模型.教师应尊重学生的思维发展规律,启发学生将"转化与平衡思想""证据推理与模型认知"等化学学科核心素养与试题分析有机融合,着力构建饱含生命活力的化学思维可视化模型,通过丰富学科育人价值助力构建"研"中"学"、"学"中"研"的"研学课堂"新样态.

关键词

化学/思维可视化模型/核心素养

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基金项目

江苏省镇江市2022年教育教学研究专项课题(2022yxkt086)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量1
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