新课程导学2024，Issue(25) ：111-114.

新课标视域下小学数学量感培养的策略研究

林淑琼
新课程导学2024，Issue(25) ：111-114.
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新课标视域下小学数学量感培养的策略研究

林淑琼1
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作者信息

  • 1. 福建省福清市实验小学
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摘要

新课标要求小学数学教学以核心素养为导向,关注学生数学学科关键技能与必备品格的生成情况.此视域下,关注学生量感的生成、发展情况,成为小学数学教学重点.文章立足教学实际,展开研究了新课标视域下小学数学量感培养的策略,提出教师可采取"以需定规""以外诱内""有序引导""拓展联结"与"动态反馈"等教学策略增强学生对事物可测量属性及大小关系的直观感知,旨在为一线教师提供更多量感培养的教学参考.

关键词

新课标/小学数学/量感培养

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基金项目

福清市教育科学研究"十四五"规划2023年度课题(FQ2023GH080)

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
参考文献量2
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