核心素养背景下农村中学学生落实道德与法治课深度学习的路径研究

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中文摘要：在核心素养教育背景下,农村中学的道德与法治课程对于培养学生的综合素质具有重要作用.文章通过研究农村中学学生在道德与法治课深度学习的路径,分析教学内容、教师素质、评价方式和家校合作等方面的关键因素,并提出相应的改革建议.研究表明,选择和组织贴近农村学生生活的教学内容,提升教师的专业素养和教育理念,创新评价方式,加强家校合作,能够有效促进农村中学学生在道德与法治课中实现深度学习,培养道德与法治核心素养.

作者：

吕进宝

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作者单位：

福建省永春汤城中学

关键词：

核心素养农村中学道德与法治深度学习

基金：

福建省泉州市永春县教育科学"十四五"规划(第二批)立项课题

项目编号：

YJ1452-048

出版年：

2024

新课程导学

贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114

ISSN：1673-9582

年,卷(期)：2024.(25)

参考文献量1