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"微课—情境—问题"的解构与重组——小学美术大单元教学实践探究
"微课—情境—问题"的解构与重组——小学美术大单元教学实践探究
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中文摘要：
随着新课程改革的深化,大单元教学的探索和实践不断深入.文章通过论述"微课—情境—问题"的解构与重组,旨在培养学生的综合素养.文章以微课作为大单元教学的新资源,以情境创设推进单元学习,以问题导向驱动单元学习任务三个方面展开介绍,探讨这三个要素在美术大单元教学中的应用与价值,优化大单元教学,以期提高学生的美术学习成果.
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作者：
赵韶亮
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作者单位：
广东省广州市海珠区瑞宝小学
关键词：
微课应用
情境创设
问题导向
大单元教学
出版年：
2024
新课程导学
贵州人民出版社
新课程导学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-9582
年,卷(期)：
2024.
(30)
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