新课程导学2024，Issue(30) ：60-63.

乡土文化遗产融入初中语文教学的现状及策略探析——以综合性学习"身边的文化遗产"为例

班小萍
新课程导学2024，Issue(30) ：60-63.
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乡土文化遗产融入初中语文教学的现状及策略探析——以综合性学习"身边的文化遗产"为例

班小萍1
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  • 1. 贵州省惠水县第四中学
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摘要

义务教育统编语文教材高度重视语文综合性学习活动的设计与实施,其综合性、实践性对提升学生语文综合素养具有重要价值.其中,"身边的文化遗产"不仅是落实中华优秀传统文化教育的重要内容,更是中学促进文化遗产保护和传承的重要空间.因此,教师开展综合性学习活动具有深远意义.文章阐述乡土文化遗产融入初中语文教学的必要性,分析乡土文化遗产融入初中语文教学的现状,并从资源整合、情境创设、跨学科共创、多元评价四个方面提出优化策略,以期为综合性学习活动提供有益借鉴.

关键词

初中语文/乡土文化遗产/综合性学习/语文核心素养

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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