新课程导学2024，Issue(30) ：83-86.

"双新"背景下小学数学大单元教学技巧探讨

毛敏艳
新课程导学2024，Issue(30) ：83-86.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双新"背景下小学数学大单元教学技巧探讨

毛敏艳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市中电颐和家园小学
  • 折叠

摘要

在"双新"背景下,教师采用大单元教学模式开展数学教学工作,有利于提高教学质量,促进学生的综合发展.文章概述"双新"的内涵,在此基础上,探讨"双新"背景下小学数学大单元教学技巧,并提出"以核心素养为导向,设计目标""以大概念为中心,完善结构""以主题活动为载体,优化课堂""以多元评价为手段,引领成长"等一系列教学策略,以期为小学数学教师开展大单元教学提供参考和借鉴.

关键词

"双新"/小学数学/大单元教学/核心素养

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
段落导航相关论文