新课程导学2024，Issue(30) ：99-102.

大单元背景下的小学语文文言文教学技巧分析

胡月华
新课程导学2024，Issue(30) ：99-102.
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大单元背景下的小学语文文言文教学技巧分析

胡月华1
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作者信息

  • 1. 福建省宁德市蕉城区第二中心小学
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摘要

文言文是小学语文课程内容的重要组成部分,也是传承中华优秀传统文化的主要载体之一,还是小学语文教学的重点和难点.为化解文言文教学的重难点,教师要立足大单元背景下探索教学技巧,为学生的文言文学习实践提供针对性的指导.文章结合小学语文教学的实际经验,总结大单元背景下文言文教学的优势,并围绕制定进阶式的教学目标、建构真实性的情境、设计创新化的任务、布置拓展性的作业和展开多元化的评价五个角度,梳理了大单元背景下文言文教学的技巧,为文言文教学注入新鲜血液,培养学生的综合素养.

关键词

大单元教学/小学语文/文言文教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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