新课程导学2024，Issue(30) ：103-106.

大概念背景下的高中物理大单元教学策略研究

金冬华
新课程导学2024，Issue(30) ：103-106.
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大概念背景下的高中物理大单元教学策略研究

金冬华1
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  • 1. 江苏省常熟市尚湖高级中学
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摘要

在大概念背景下,聚焦物理单元核心知识与组织结构化开展教学活动,对凸显物理学科特质,提高学科教学质量具有积极意义.文章立足大概念背景,对高中物理大单元教学策略展开研究,从"聚焦""外显""活化""反馈"四个层面出发,给出教学建议.文章提出,教师可先提炼大概念,确定大单元教学中心,后设计问题链、设置任务群、应用检验单,由此凸显大单元教学结构,指导学生通过系统学习掌握物理学科知识,通过实践检验反思学习上存在不足,促进学生的全面发展.

关键词

大概念/高中物理/大单元教学

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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