新课程导学2024，Issue(32) ：37-40.

初中语文整本书阅读教学策略探析——以《朝花夕拾》为例

缪怡沁
新课程导学2024，Issue(32) ：37-40.
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初中语文整本书阅读教学策略探析——以《朝花夕拾》为例

缪怡沁1
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作者信息

  • 1. 浙江大学教育学院
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摘要

在初中语文教学中,整本书阅读是一个重要的教学环节,不仅能够提升学生的文学素养,还能帮助其形成独立思考的能力.文章以鲁迅的《朝花夕拾》为例,探讨了一套系统的阅读教学策略,包括预读导入、精读细析、讨论互动和拓展延伸四个环节,旨在系统提升学生的阅读体验和理解能力.该策略强调教师在引导学生深入阅读过程中的重要作用,能够帮助学生更好地理解和感受文学作品的魅力.

关键词

初中语文/整本书阅读/《朝花夕拾》

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出版年

2024
新课程导学
贵州人民出版社

新课程导学

影响因子：0.114
ISSN：1673-9582
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